|
電腦美工的新寵兒
- 3D動畫軟體
(全文摘錄於2002年5月份, 洛杉磯世界日報)
許多常常上網或注意各種媒體的朋友, 均會發覺這些年來, 許多電腦美工設計,
電影, 海報, 電視廣告, 或各種媒體製作等.... 其設計手法及特效, 均較以往單板的平面設計,
有著明顯的突破, 尤其電影及電視廣告的意境表達, 已可用匪夷所思, 歎為觀止來形容, 而在背後推波助瀾的功臣,
就是電腦軟體新寵 - 3D動畫.
3D動畫的威力, 隨舉一二例即可了解為什麼會成為設計家及導演等帶動潮流者的新寵兒,
例如電影Titanic中的鐵達尼號, 海水均是3D繪製而成, 導演及演員不必為了尋求冰天雪地甚至危及生命的傳統拍攝方法而達到更具說服力的結果.
Terminator II中的變形水銀人, 在如今的3D軟體中已是輕易達到的特效, 試著想想沒有3D技術的應用,
導演可能要傷透腦筋還不一定達到隨心所欲的水銀特效結果; 而在福特車型的新系列廣告中, 你所看到在各種環境下風馳電掣,
光可鑑人的新車型 - 嘿, 全是假的! 完全是在3D軟體中打造出的模擬車型, 推翻了傳統的廣告製作方式,
須大成本的先製作出一些真實的車型以供拍攝, 然後導演領著大隊人馬, 同時祈求天公作美配合天候狀況才能達成目的,
難怪福特車廠在實驗完3D模擬效果後, 已發覺製作成本只有傳統的五分之一, 一口氣打下5年製作合約.
同樣的情況, 不僅在服務業界龍頭 - 電影, 電視廣告已是仰賴3D的威力, 一般的實體產業如模擬模具開模,
飛機風洞, 國防訓練, 醫療如與超音波檢查胎兒3D成形, 以及炙手可熱的電玩遊戲業等等, 將來的世界如果解釋成3D的虛擬世界,
也不誇張.
面對如此廣大的3D應用市場, 以及其帶來的革命商機, 在市場上的人才確是少的可憐,
雖然許多大專院校想要加開3D課程, 培養人才供市場需求, 卻面臨連好的師資都無人可尋的窘境. 造成這種結果的原因在於3D軟體的人才培養門檻較高,
而更須較長時間的耐心學習才能游刃應用, 但相對的, 以其前景而言, 市場面臨成長需求遠遠大於3D人才的培養速度,
如果你想要擺脫傳統的求職競爭, 追求一份高收入, 在穩定中有變化的行業, 筆者倒是在了解其背景後,
可真心建議你可從3D領域中構思屬於你自己的前途.
以上的資料大部份拜訪採集於華人3D動畫權威-曲老師, 曲老師往來於台美間的3D動畫學院授課,
並與3D軟體本廠名師先驅, 合作出版一系列之3D工具書, 他本身也曾任職於著名環球公司之專案經理,
同時專精於網頁設計及3D動畫, 歡迎有誠心向3D及網頁技術發展的莘莘學子向其討教, 電話:626-508-5858 (中）
626-308-1568 (EN),
參考網址: www.e-waves.com
走訪曲老師3D動畫及網頁
(全文摘錄於2003年6月份, 洛杉磯星島日報)
面對目前兩大熱門的電腦行業, 3D動畫及網頁設計, 筆者最近工商走訪了由曲老師所主持的電點子工作室,
就一般人常遇到的問題作了以下交流.
為什麼最近3D動畫這麼熱門, 原因為何?
答: 原因很簡單, 就是市場需求! 不僅電影, 電視影片, 其它如廣告, 建築, 工廠開模, 國防,
醫學, 將來的世界處處與3D結合, 甚至一個設計概念的傳達, 3D都能讓其化虛幻為實際.
3D與傳統表達之間的落差, 能舉例表達其優勢嗎?
答: 當然可以, 反想即是答案, 攤開在客戶前的構思概念, 是2D平面圖, 還是3D立體圖具說服力就可了解!
曲老師是否可以簡單介紹自己的專業背景?
答: 我是年青時來美學習設計, 以全校最優成績畢業, 前後自創公司, 也曾為著名環球公司的製作總監,
自網路風潮掀起, 就一直浸溺於相關實物中, 樂此不疲, 工作之餘亦應聘於電腦學院教課, 前後至今累積了完整12年的教學 (發稿為2011年)經驗及7年以上的實戰閱歷.
蠻意外曲老師是家教班型式教學, 有何特別目的嗎?
答: 3D及網頁設計為挑戰度較高的專業學習, 我們堅持1對1的品質教學, 山不在高, 有仙則靈, 哈,
感謝學生了解我們不開大班的善意出發點, 雖然座位有限, 也都很捧場.
曲老師除了授課外, 還有其它重心嗎?
答: 授業, 解惑, 為人生現階段目標, 除了授課就是研究實務理論, 將所得功力傳給有心人.
能否請曲老師對於有心向學的學子, 指點一二?
答: 天下無難事, 但難在學海無涯, 摸索不知方向, 選擇帶門入巷的師父是第一步, 觀念錯了, 修正壞習慣更難!
剩下的是恆心, 天下當然無不勞而獲的事, 不斷練功才能出人頭地.
曲老師會介紹工作嗎?
答: 介紹工作是公司與職員之間的結緣, 我只敢說介紹就業管道. 高人在深山也有人拜帖, 更何況目前市場對人才的需求,
自我層次的要求可能更重要吧.
最近是否有開課機會? 早報名有任何折扣嗎?
答: 開班位置有限, 有心學習必須及早報名, 我們做事務實, 開課費用公開化,
教學內容實際, 輿市場接軌同步是堅持的原則, 因此沒有任何商業化的折扣行為.
是否有其它資料可供學生參考?
答: 可至電點子的中文網址: www.e-waves.com, 或電話: 626-508-5858 (中）
626-308-1568 (EN)均可進一步了解.
3D曲老師應邀為~世界日報~教育專刊撰寫"3D在大學申請扮演舉足輕重的角色"專欄文章,
全文如下:Apr-30, 2010
申請大學 – 3D科技扮演舉足輕重角色??
隨著每年新學期的來臨, 莘莘學子及重視培養下一代專長的前瞻家長們, 就會開始忙著選修各種有利於大學申請的課外活動, 期望能將下一代及早準備, 在將來競爭激烈的大學申請中能脫穎而出, 達到心目中的理想大學.
而近年來, 3D似乎已成為最熱門的選修活動項目之一, 各種3D在旁推波助瀾的相關產業, 如電影, 遊戲, 卡通, 廣告, 建築, 裝璜… 甚至產品市場考察, 古蹟重建, 無所不在的看到3D的技術運用, 而其影響所及至大學也開始相繼考量3D與本業科系的結合可能性, 更有大學開始積極的成立3D專門科系, 3D的科技重要性, 娛樂性, 降低產業成本及風險效應已一二再, 再二三的在人類社會中確定了其重要的角色及超然地位.
既然3D科技這麼重要, 要了解3D就無法脫離一個致力於3D應用軟體研發公司 AutoDesk, 其3D軟體可以說是已壟斷了整個3D產業界, 我們在這一期刊中請到了一位具備AutoDesk最高級認証的專業講師-3D權威曲老師, 請他以專業的背景, 從3D的歷史認識, 軟體選擇, 延伸至如何輔導學生進行3D學習計劃, 以及升學方向的優勢準備, 替下一代的將來與3D整合, 為家長及學子們做一個評估講解.
3D在視覺上的具體化大概萌芽於早期1970-80年代, 而隨著個人電腦的成本降低及功能提升, 在1990年代真正推廣於當時的Window NT平台上, 使得3D科技能大眾化, 平民化, 而其應用開始滲透於各種相關產業, 如電影, Game, 生化, 藝術等等… 在不斷整合的結果下, 市場大致上以3dsMax及MAYA為主力應用軟體, 其它如LightWave, Softimage等軟體瓜分剩餘市場, 其中以AutoDesk旗下的3dsMax尤其令人睹目, 挾其同公司另一壟斷市場的平面結構軟體-AutoCad構成完整的上下游旗艦產品, 而max本身的合理界面及邏輯流程易於被初學者接受, max早期致力於遊戲開發以及承襲AutoCad的市場, 著重於建築結構的視覺渲染, 在許多利多的因素下, 很快的佔有了大部份市場, 後期擴充其強大功能並將觸角同時伸入娛樂事業如電影製作等等. 這一切的影響所及就說是21世紀將是3D的產業革命也不為過!
舉例來說, 傳統市場在開發新產品時, 不僅需投資高額的手工樣品成本, 而且市場是否能真正接受新產品的高風險性, 實在需要點冒險的勇氣, 敗則往往一敗塗地, 而運用3D科技不僅節省了許多前期模具, 手工打樣的投資, 更由於幾乎真假不分的3D渲染結果, 可直接與買主及市場反應, 判斷接受程度進行精準評估, 大略來說, 運用3D科技與傳統投資開發成本作為比較, 大約只有傳統方式的1/5投資成本, 但風險卻等於是降到了零! 另一例如土地及建築開發商, 早已利用3D科技建造出真假不分的完工場景, 不僅使的施工精準, 更使的投資者幾乎無法抗拒在3D技術中所傳達開發商所要傳達的共鳴理念, 完全了解施工完畢後的預期結果. 而其它如生化科技, 土木工程, 遊戲開發… Autodesk的3dsMax製造了許多產業界與3D科技接口的奇蹟而立於不敗之地!
原為3dsmax主要競爭對手的MAYA則是以美國本土的電影娛樂事業作為市場鎖定目標, 軟體本身亦為超級強大的軟體, 可惜在市場策略中沒有佔領先機, 雖然躋身於3D市場中的第二名, 但在長年的財務困難下, 終在2007年一月份正式宣佈被AutoDesk合併收購, 而另一主要3D軟體-Softimage亦在2009年被AutoDesk合併收購, AutoDesk稱霸3D天下身份, 從此底定.
以上只是大略談到3D軟體的背景及市場運用, 但與學生申請大學有何關聯? 其實大學接受企業界的支援而發展研究計劃, 大學招募入學精英, 撥放獎學金, 甚至科系開課導向, 莫不以市場須求作為主要考量, 而就業市場及大公司願意提供資金, 助學貸款等, 也是想藉由大學培養出將來的人才精英為其服務. 開張明義的說, 只要你將來是學理, 工, 藝術, 甚至歷史及市場開發等科系, 除了高中的GPA對應申請大學的標準外, 一個申請學生具有整合3D科技的作品集-就可能是他在申請大學時為何脫穎而出的關鍵因素之一.
舉例來說, 一個GPA 4.0以上的學生, 活躍於社區活動, 拉一手小提琴, 彈一手好鋼琴, 但是除非你申請專攻音樂系, 是否就能確保此位學生申請到心目中的名校? 但另一個GPA 4.0的學生, 具有差不多的背景, 不管申請的是生化, 建築, 美術, 娛樂, 設計等等… 只要是上述的理, 工, 藝術, 甚至歷史及市場開發等科系, 申請大學時, 挾帶相關的3D作品集就產生了震憾性, 決定性的結果, 甚至在個人的經驗實例中, 也有GPA3.0的學生,藉著成熟的3D作品受到UC大學的青睬, 大學驚艷於此位學生超越了同校中所有學習3D學生平均75%的超高水平標準, 而成功獲取3萬多的獎學金.
如何替學子們適當的規劃3D學習呢? 什麼年齡開始? 如何判斷優良的師資背景?
我們先從年齡開始談起, 3D有如培養一項專門技藝, 當然須在小孩能接受的條件下及早開始專業訓練, 但應採取寓教於樂的活潑生動教育方式來啟動學生的潛能及興趣! 但由於3D軟體是目前應用軟體中挑戰度相當高的軟體, 其工具的應用及組合所產生的豐富變化及震憾結果, 又是所有電腦美工中最讓人著迷的軟體, 太早接觸怕抹殺了年幼學童的興趣, 太晚了又怕來不及準備大學作品, 在實際案例中, 看了太多在最後一刻急的跳腳又無可奈何的家長及學子們. 我在十多年的3D講師生涯中, 一般建議女孩可考慮9~12歲開始, 男孩可從11-14開始, 針對大學申請, 14歲是一個必須開始的最低年齡, 14歲以上才開始3D學習的學生, 必須非常積極投入才來的及.
我們將整個3D學習過程做一剖析, 即可了解如何規劃學習的時間, 一般在不影響學生的學業及其它課外活動下, 整套的密集3D訓練課程大約一年半可完成, 但加上病假, 學校活動, 比賽, 考試, 暑期旅遊等原因, 一般須加上2年的空間較保守-學生在此段時間奠下理論及技術的基礎課程;
完成訓練課程後, 隨後需參加至少一年的專業作品班, 將學生過去所學應用於自訂的主題及內容, 輔導學生做出真正屬於自己的作品集來, 有充分時間準備, 才能讓大學接獲申請學生的作品時, 驚艷於學生利用3D傳達理念及高品質的個人作品. 值得提醒的是, 高中最後兩年尤其辛苦, 學生可能同時忙於提升GPA而參加真它課外加強班, SAT準備, 社區活動等等, 如何及早規劃, 確實有其必要.
一般理工, 科技, 藝術等相關大學科系已將具有3D背景的學生列為主要網羅及發放獎學金的對象, 拜賜於產業結構大勢所趨, 也不得不如此, 許多大學目前均致力於3D之研發及科糸的成立, 如許多重要3D的光學光子(Photons)理論來自Standford, 電影Matrix的著名動畫導演來自UCLA, 著名星際大戰導演George Lucas來自USC, 對母校提攜後進不遺餘力, 其它如MIT在招生作品的要求中明言歡迎申請學生傳遞3D作品, 對3D人才的求才若渴可見一斑.
3D的事業前景, 目前只是初具成熟的萌芽階段而已, 市場需要3D人才的爆發期尚未來臨, 而3D人才的培養不易, 正統優良的師資更是難尋, 如果家中小孩具備了特別興趣如畫畫, 攝影, 造型設計, 陶土捏紙, 打遊戲… 均可開始打聽一位好的老師協助導入至3D世界中成為佼佼者, 另外大部份學生可反向運作-利用3D來啟發特殊興趣, 從而建立對未來清楚的人生方向, 方向感清楚又具備實質特殊才藝的小朋友, 自然是信心滿滿, 培養出人際關係中的領袖氣貿, 感為青少年精英的人尖了, 這更是一流大學所要爭取的精英學生!
既然3D科技從產業背景至大學作品準備均已是舉足輕重的角色, 那麼必須完成的最後重要事項-如何選擇老師呢?
必須確定是專業全職的3D指導老師-
專業3D指導老師不同於3D技術人才而已, 但坊間太多這一類週日忙於上班, 週末兼職撈外快卻挾著”業界精英”的雙重身份來誤人子弟, 結果往往是警覺3D教課的教材編輯, 系統化, 研究翻新均需大量時間, 尤其具潛力的3D學生, 他們的問題往往是全面性的, 絕非一般”業界精英”只局限於某一3D領域而已, 這些均需大量的研究時間及教學經驗, 不是打游擊兼差性質的”業界精英”所能勝任, 於是教了一段時間落跑, 學院再請的下一位”業界精英”是否能接軌的上? 學生又學的支離破碎, 接觸有這些負面經驗的學生, 實在令人心痛, 要小心子弟成為這類游擊老師的犧牲者.
選對3D核心軟體-
建議考慮3dsmax及Maya這兩項已主導市場的流通軟體.
要求提供教學老師的公証力背景資料-
如具公証力証書, 出書著作, 教育年數, 作品, 以及最重要的是學生作品, 學生家長的評語, 感謝函之類. 建議學生及家長應多聽, 多問, 多看, 再多打聽, 你們的決定影響學生的前途, 好的指導老師一定會耐心回答及講解, 同樣的耐心及愛心延申在教育下一代的教學品質上, 家長必須多做比較!
老師是否能與學生產生良好的互動?
請注意你是否只是與學院中的銷售代表談話? 還是與真正的學院負責人或教學老師面談, 他們是否專業解答? 是否做鼓勵式的互動溝通? 面談完後, 多與小孩談談他的感受, 均可列入評核是否找到了一位好的指導老師.
教學環境的考量-
- 小班制-由於3D的挑戰性高, 更應豉勵自由創作, 小班制或一對一的教學方式, 遠勝於盈利目的的大班制.
- 電腦硬體設施-應以window平台, 而非某一倒閉學院所誤導的Mac平台.
- 不應在教課時間開放試聽課程-商業化的試聽課程均在犧牲目前就學學生的權益, 進而達到本身的商業利益, 舉例來說, 3D學習環境是屬於理解, 消化, 創作的過程, 但許多教室卻在教課進行期間, 開放試聽? 新生及家長來回進出參觀, 甚至在課堂, 討論不同於現學學生程度的干擾問題, 這種純商業化經營心態, 將心此心, 學生家長是否放的了心呢?
- 分段收費-
不僅在一般家長的財務考量下, 好的老師本身重點就放在具備品質的教學內容, 因而產生正面的循環, 也希望能找到真正有心學習的學生, 絕對不是純商業化的套利行為, 要求學費就是整體性收費, 綁得學生家長動彈不得, 後悔莫及! 3D目前仍是一門課外技術, 合理的分段收費才是正道, 家長學子們應小心那些獅子大開口, 請君入甕的商業模式了.
結論:
3D技術從實際的高薪產業前景, 結合大學相關科系的申請, 在學生準備升學的過程中, 不但舉足輕重, 而且創意足, 可學性高, 結合各項專掌, 是一個非常實際的專業技術, 我們把將來說成是一個3D世紀也不為過, 隨著各行各業, 各種3D化媒體的推波助瀾, 研發中的3D電視… 3D人才確實炙手可熱, 面對這樣具備前途的新興產業技術, 你是否已及早為自己或下一代準備好了3D生涯的規劃呢?
(撰文者為3D權威曲老師, AutoDesk全球最高級ACI任証講師, 12年以上的經驗致力於3D專業訓練, 出書, 雜誌, 學生作品可至www.e-waves.com了解)
榮獲世界級3D大師,
Ms.Pia Maffei 授權代理合作
本工作室榮獲國外著名3D動畫先驅者: Ms Pia Maffei 之正式授權代理亞洲市場之開發,
並為其新書提供中文化翻譯.....詳全文
電點子網頁工作室自成立教學項目以來, 課程內容專業, 教學態度認真,絕對不灌鐘點, 著重理論與實際經驗結合,
已頗獲佳評及學子們的感謝, 我們是實實在在培育有心的專業進修者及後起之秀.....
榮獲國際大師級對本工作室的認同, 更是我們專業品質的佐證; 而投資自已不會浪費, 但找傾囊相授的好師父更可增加自己修行的功力,
希望能與您教學相長, 創造自己的未來.
|
